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講好文華故事 傳遞校園正能量 | 滿堂彩開展2021年宣傳工作專題培訓
作者:admin   2021-11-02   點擊數:617

滿堂彩2021年(nian)宣傳工作專題培訓(xun)


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曹平《短(duan)視頻制作(zuo)與新媒(mei)體(ti)運營》

二更·更云南制(zhi)片(pian)人(ren)及(ji)導演(yan)曹(cao)平作《短(duan)(duan)視(shi)頻(pin)(pin)制(zhi)作與新媒體運(yun)營(ying)》專題講座,他(ta)結合《喜憨兒》《新留守青年,侗族(zu)十三妹》《美·無界》等短(duan)(duan)視(shi)頻(pin)(pin)制(zhi)作經驗,從視(shi)頻(pin)(pin)內容、人(ren)物選擇、謀篇布局(ju)、故(gu)事(shi)結構、短(duan)(duan)片(pian)流程和運(yun)營(ying)思維的角(jiao)度,生動、具體地剖析了短(duan)(duan)視(shi)頻(pin)(pin)制(zhi)作技(ji)巧和新媒體運(yun)營(ying)策略。

曹平老師(shi)強調(diao),拍片之前要(yao)(yao)知道自(zi)己要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么,要(yao)(yao)用導演(yan)(yan)思維,明確短視(shi)頻主題,并(bing)制(zhi)作清晰的(de)(de)(de)腳本。一部好的(de)(de)(de)片子,不是(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)素材堆(dui)積(ji),片段之間要(yao)(yao)有嚴密的(de)(de)(de)邏輯關聯,這就(jiu)需要(yao)(yao)導演(yan)(yan)有深厚的(de)(de)(de)謀篇布局的(de)(de)(de)能力。其次,還(huan)要(yao)(yao)做(zuo)到有效到幀(zhen),視(shi)頻需在(zai)3分(fen)鐘內展現以往30分(fen)鐘紀錄片的(de)(de)(de)信息,避免(mian)重(zhong)復(fu)信息,每(mei)一個鏡頭都要(yao)(yao)有意義。最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi),堅持“三真”定律,即真人、真事、真情。


楊夢婷(ting)《高校抖(dou)音運(yun)營和內容策劃(hua)》

“巨量引擎,云南(nan)專(zhuan)(zhuan)致”抖音(yin)(yin)(yin)運(yun)營專(zhuan)(zhuan)職講(jiang)師楊(yang)夢(meng)婷作(zuo)《高校(xiao)抖音(yin)(yin)(yin)運(yun)營和內(nei)容策(ce)劃》專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座,楊(yang)夢(meng)婷老師曾任職于(yu)字節跳(tiao)動公司,在抖音(yin)(yin)(yin)運(yun)營方面(mian)擁有著豐富經驗。

楊(yang)夢(meng)婷老師(shi)用生動有(you)趣(qu)的(de)(de)案例,從抖(dou)音(yin)的(de)(de)定(ding)位(wei)、高校抖(dou)音(yin)賬號(hao)的(de)(de)打造、抖(dou)音(yin)主(zhu)題IP常見的(de)(de)內容(rong)類型、打造內容(rong)定(ding)位(wei)的(de)(de)三(san)大(da)維(wei)度、賬號(hao)IP策(ce)劃的(de)(de)技巧(qiao)及如(ru)何建立素(su)材體(ti)系、內容(rong)輸出的(de)(de)六個方(fang)(fang)向等(deng)方(fang)(fang)面對抖(dou)音(yin)平臺(tai)的(de)(de)運營與內容(rong)策(ce)劃進(jin)行了分析和講述。她講到(dao),內容(rong)創作的(de)(de)本質不是(shi)表(biao)達邏輯,而是(shi)傾聽邏輯,要用互聯網(wang)第一(yi)大(da)思維(wei)——用戶思維(wei),通過講故(gu)事、曬過程(cheng)、說(shuo)產品、教知(zhi)識(shi)、拋段子和送(song)溫度的(de)(de)方(fang)(fang)式,來打造有(you)用、有(you)趣(qu)、有(you)情的(de)(de)高校抖(dou)音(yin)賬號(hao)。


陳澤慧(hui)《校園新聞深(shen)度采(cai)訪與(yu)寫作》

云南(nan)電(dian)視(shi)臺全媒體(ti)新(xin)聞(wen)中心主任(ren)記(ji)者(zhe)陳澤慧(hui)作《校園(yuan)新(xin)聞(wen)深(shen)度采(cai)(cai)訪與寫(xie)作》專題(ti)講(jiang)座,陳澤慧(hui)老師(shi)結合“七(qi)一勛章”獲得者(zhe)張(zhang)桂梅和(he)“時(shi)代楷模”杜富國的深(shen)度報道(dao)(dao)案例,從選題(ti)方(fang)法、培(pei)養新(xin)聞(wen)敏(min)感和(he)新(xin)聞(wen)判斷力、學會比較分析(xi)、校園(yuan)媒體(ti)怎樣選題(ti)、電(dian)視(shi)采(cai)(cai)訪方(fang)式及心理、寫(xie)好人物報道(dao)(dao)的提示等方(fang)面,為我們深(shen)度講(jiang)解了校園(yuan)新(xin)聞(wen)深(shen)度采(cai)(cai)訪與寫(xie)作的技巧。

陳(chen)(chen)澤慧(hui)老(lao)師提到,人物報(bao)道是(shi)(shi)(shi)(shi)最有趣、最變化多(duo)端的(de)(de)(de)(de)報(bao)道形式(shi)。同時,陳(chen)(chen)澤慧(hui)老(lao)師結合上(shang)海(hai)大學(xue)獨立校(xiao)園媒體(ti)(ti)《傳媒新觀察》,總結出(chu)校(xiao)園媒體(ti)(ti)選題(ti)方面八個值得借鑒的(de)(de)(de)(de)方法:一是(shi)(shi)(shi)(shi)再生(sheng)性新聞的(de)(de)(de)(de)開發;二是(shi)(shi)(shi)(shi)對普通人的(de)(de)(de)(de)關(guan)注;三是(shi)(shi)(shi)(shi)服務類(lei)、民(min)生(sheng)類(lei)題(ti)材的(de)(de)(de)(de)挖(wa)掘(jue);四是(shi)(shi)(shi)(shi)社會熱點題(ti)材的(de)(de)(de)(de)校(xiao)內化;五是(shi)(shi)(shi)(shi)賦予“老(lao)話題(ti)”以新的(de)(de)(de)(de)表現形式(shi);六是(shi)(shi)(shi)(shi)在差異化中尋(xun)找(zhao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)選題(ti)定位;七(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)有責任的(de)(de)(de)(de)媒體(ti)(ti),不放(fang)棄深度報(bao)道;八是(shi)(shi)(shi)(shi)大數據時代的(de)(de)(de)(de)精確新聞報(bao)道。


申正勇《新時代網絡輿(yu)論(lun)引導(dao)藝術》

昭通日報(bao)社高級記者申(shen)正勇作《新時代網絡輿(yu)論引導藝術》專(zhuan)題(ti)講(jiang)座,申(shen)正勇老師用幽默風趣(qu)的語(yu)言、豐富(fu)的經驗(yan)、扎實的理論功底(di)為我們講(jiang)述(shu)了(le)研究把(ba)握新媒體發展規律(lv)的重要性。

在(zai)新(xin)媒(mei)體(ti)時代,一張照片、一句(ju)不恰當的(de)(de)話(hua)、或者(zhe)一個不經意(yi)的(de)(de)眼神都可能引(yin)(yin)發(fa)網(wang)絡(luo)(luo)輿論(lun)。申老師通(tong)過“冰花男孩”、楚雄80后白(bai)發(fa)書記(ji)、2018年震(zhen)驚全球(qiu)的(de)(de)疫苗事件(jian)、“沈先生”輿論(lun)等具體(ti)案(an)例,深入淺出地(di)為我們講(jiang)述了新(xin)時代網(wang)絡(luo)(luo)輿論(lun)引(yin)(yin)導(dao)的(de)(de)基本原則和引(yin)(yin)導(dao)藝術。在(zai)講(jiang)解新(xin)時代需(xu)要什么樣的(de)(de)評論(lun)員時,申正勇(yong)老師總結了“十大關(guan)鍵詞”:預見、擔當、人性化、敏(min)感、幽默、精煉、好(hao)標題、交鋒(feng)、主流、共贏。

本次宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)(zuo)專題培訓,有利于提高新時(shi)代(dai)高校(xiao)宣(xuan)傳隊(dui)伍的能力(li)水平和使命擔當,推動學(xue)校(xiao)宣(xuan)傳工(gong)作(zuo)(zuo)取得實效,講好文(wen)華故事,傳遞校(xiao)園正能量。


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